一、项目概况

     基础教育校本教辅系统，是领航6资源池的的组成部分，所谓基础教育校本教辅系统就是以校为本，根据自己学校的情况，以学生的发展为基础，自行开发出来的教辅资料。一套好的教辅资料，不仅要体现课程要求，更要富有学校特点，适合教师教学和学生学习。之前我校采用的省编作业本，部分题目对于我校生源来讲难度过低，起不到能力培养的作用。部分题目设问不合理，容易使学生理解偏差，影响教学。
教辅资料的校本化，是在教学中贯彻“因材施教”原则的一个重要方面，是将教辅资料和学生学习实际相结合的一种手段。它必须立足于校本和学情，才能真正发挥其应有的功效。但这项工作繁重，同时囿于学校的单兵作战和教师个人能力的参差。

二、总体建设要求

       基础教育校本教辅系统要为全市义务教育阶段所有学校提供完整的基础教育校本教辅系统相关的服务，需满足以下几个方面要求：
      目标设置要体现多样性：学习目标是预期达到的学生学习结果，是选择教学内容和教学措施的依据，也是教学效果评价的标准。它作为教学活动的灵魂，制约着教学活动的全过程。学习目标应规定学生在教学活动结束后能表现出什么样的学业行为，并限定学生学习过程中知识、技能的获得和情感态度发展的层次。对每节课教学目标的准确表述，可以充分发挥教学目标在教学活动中的指向、评估和激励作用。因此，编写教辅资料之前要明确本节内容的学习目标。
     内容选择要体现自主性：传统教学由教师统一布置的作业，常常让有些学生“比较简单”，有些学生“比较难”，有些学生“不喜欢”，明显违背了因材施教的教学原则。而自编的教辅资料在内容选择上分为“必选作业”“自选作业”“错题本【查漏补缺】”三部分，这三部分的框架由教师创意、师生共同讨论决定，允许学生不断提出新的创意。必做部分根据学习目标统一安排（以课后练习为主），选做部分可由学生根据自己的认知情况和能力自行选择。“我的疑问”，即让学生把学习过程中遇到的想不通、理不清、解不透、弄不明的疑问传递给教师。目的是为学生营造一种轻松的作业环境，尤其是为那些平时不敢提问的学生创造一个提问的机会，引导学生打开问题的宝库、思维的闸门，形成社会学科思维品质。这样，不但减轻了学生的负担，而且发挥了学生的主体性，培养了学生的创新能力，有利于教学目的的实现。
      思维导学的有效引导：历史与社会学科有些章节知识多而零散，这时候就可以用思维导图的方式帮助学生构建整个知识网络、理清层次，找出重难点。知识网络会让学生一目了然，在不知不觉中巩固知识，提高自主学习的能力。学科主干知识体系的构建，首先是回归教材，从教材中提取主干知识。这就要求教师要从宏观上驾驭知识，要研究教材的衔接，包括上一个知识点与下一个知识点的衔接，上一个章节和下一个章节的衔接等，通过对教材内容的衔接的有效研究，做到教学内容的有效整合。梳理的知识内容要求体现本专题的内在联系以及主干重点知识。
      图文案例体现原理性：众所周知，图表是历史和地理的教学的重要手段，是帮助学生掌握知识的重要方法。图、文、表并用，有助于学生直观感知地理事物的位置和历史事件的脉络。因此，编写教辅资料应为充分发挥图表在学习中的有效性，要依据不同的知识类型，设计科学合理的图表或自编图表材料，引导学生运用图文材料分析与本专题相关重要的学科原理，归纳地理特征和历史影响，这样能激发学生的学习兴趣，突破教材重点、难点，培养学生综合能力，加深印象、巩固记忆。
     习题检测要体现针对性：校本教辅资料最重要的功能是巩固学生学习的效果，及时了解学生的学习情况。我校编写的教辅资料课后练习采用分层布置，体现了教学中的因材施教原理，从作业安排上分为必做部分和选作部分，最后并设置了“好题推荐”环节。即把作业本构筑成师生、生生交流的平台。在这个平台上，学生可以把自己认为好的题目呈现，大家一起交流，形成合力，进而拓展作业空间。同时，创造自由、开放、平等的学习氛围，实现教学相长。

三、功能要求

（一）基础教育校本教辅系统-教师端
基础教育校本教辅系统-要求有完整的同步试题库支撑，满足全部教材版本并且要详细到教材的每一章、每一节、每一课下提供完整的、一一对应的配套同步试题。
要求提供具有校本教辅模板自定义，模板自定义老师根据科目不同选择不同模板。系统根据模板生成教辅。
要求提供具有自动生成每一课的校本教辅系统，老师只需要选择某一课后点击生成及可以生成当前课程下的教辅同时老师可以对于系统生成的试卷进行二次编辑。调整后再次生成教辅。
要求将每一次教师生成的教辅在系统中准确记录，同时生成的教辅每一个试题都要有独立的二维码识别。
要求界面简单、清晰、美观、易用。
（一）基础教育校本教辅系统-学生端
要求实现根据校本教辅上传出题、系统智能根据错题提供独立的巩固练习系统、分析错题的构成生成学情分析报告。
1、校本教辅上传出题
要求能对每一次的练习中做错的试题提供上传，实现教辅系统信息的每一个学生的练习情况的查看、试题的解析及考点梳理分析。
2、巩固练习系统
要求实现根据基本教辅的错题本中每一道试题的知识点提供独立的知识点巩固练习系统。
3、学情分析报告
要求实现学情分析报告功能，用于为老师准确了解每一个学生的学情提供完整的可靠的数据支撑。根据学情提供个性化定制复习方案。