《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“‘双减’政策”）出台后，部分区域不再统一组织征订教辅资料，而是由学校研发校本作业，或是由区域内教研部门统一设计分层作业，以此减轻学生的作业负担，提高课堂实效和教学质量。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动
01知识图谱简介知识图谱就是一种大规模的语义网络，是一种对现实世界的一种语义化的表示形式。把实体表示成节点，实体的属性，实体间的关系表示成边，构成了一个网状的图结构。这种结构化的形式人类可识别，对机器也很友好，方便机器理解。图谱中大规模的概念，属性，实体之间关系，让其具有丰富的语义信息，丰富关联信息，
信息名称：教育部办公厅关于推荐义务教育教学改革实验区和实验校的通知信息索引：360A06-05-2023-0015-1生成日期：2023-12-18发文机构：教育部办公厅发文字号：教基厅函〔2023〕30号信息类别：基础教育内容概述：教育部办公厅关于推荐义务教育教学改革实验区和实验校的通知教育部办公厅关于推荐义务教育教学改革实验区和实验
厘清家校责任 统筹减量提质如何答好作业管理这道题“不做作业母慈子孝，一做作业鸡飞狗跳。”这句流传在老百姓口中的段子折射出学校和家庭在作业管理中的矛盾。近日，教育部发布了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》（以下简称《通知》），提出要严格控制书面作业总量，提高作业设计质量，同时要求教师认真批改
辽宁发布作业管理“十要求”教师须亲自批改作业 严禁家长和学生代劳本报沈阳11月10日讯（记者 刘玉）辽宁省教育厅今天制发义务教育阶段学生作业管理“十要求”，明确规定，教师必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。“十要求”明确，教师必须精准布置作业，严禁布置惩罚性、重复性作业。小学一、二年级不布置书面
信息名称：教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知信息索引：360A06-05-2021-0011-1生成日期：2021-04-12发文机构：教育部办公厅发文字号：教基厅函〔2021〕13号信息类别：基础教育内容概述：教育部办公厅发布《关于加强义务教育学校作业管理的通知》。教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知教基厅函〔2
1：安装 Vundle(管理插件的工具)2：安装插件
